2020年四川大?？即髮W(xué)已經(jīng)結(jié)束。以下是樂貞老師編寫的2020年阿壩師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)綜合考試大綱，可供2021年考生參考。

阿壩師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2020年綜合考試大綱

1.檢查方法和時間:

閉卷筆試，120分鐘

二、考試科目和各科成績

考試總分100分，其中靠前門課:學(xué)前教育(50分)，第二門課:學(xué)前心理學(xué)(50分)。

三、試題類型(每道試題都能清晰打分)

填寫空題、選擇題、分析題、簡答題和短文題

四、課題參考書目及審查范圍

課程1:學(xué)前教育

一.一般要求:

學(xué)前教育的考試內(nèi)容占總考題的50%。主要考察學(xué)生對學(xué)前教育和社會發(fā)展的掌握情況以及學(xué)前教育和兒童在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展情況，能夠在社會發(fā)展實際情況與兒童身心發(fā)展實際相結(jié)合的基礎(chǔ)上了解課程內(nèi)容。學(xué)生可以了解學(xué)前教育學(xué)的基本理論及其先進的教育理念，掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)前教育活動的基本特征，樹立科學(xué)的教育觀、教師觀和兒童觀，掌握學(xué)前教育和活動指導(dǎo)的基本能力?？碱}一般是選擇題、名詞解釋題、簡答題、隨筆題。對理論知識的理解能力主要體現(xiàn)在簡答和案例分析上。要求在掌握學(xué)前教育理論知識的基礎(chǔ)上，綜合分析實際案例材料，以滿足本科學(xué)前教育的基本要求。問題一般是分析性的問題。對于幼兒教育學(xué)中名詞的解釋，大多是對專業(yè)名詞的概念進行界定。對于分類、特征等一些理論知識，一般的題型是填充空和選擇題。

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二.參考書目:

《學(xué)前教育》，黃仁松主編，人民教育出版社，2015年8月，第3版。

三、審查范圍:

一，學(xué)前教育概述

(一)學(xué)前教育的目標(biāo)和任務(wù)

(二)學(xué)前教育的建立和發(fā)展

1.初始階段

2.發(fā)展階段

二、學(xué)前教育與社會的關(guān)系

(一)學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展

1.當(dāng)代中國學(xué)前教育的發(fā)展

(二)學(xué)前教育與社會經(jīng)濟、政治、文化的關(guān)系

1.學(xué)前教育與經(jīng)濟、政治、文化、科學(xué)、社區(qū)和家庭的關(guān)系

三、學(xué)前教育與兒童身心發(fā)展的關(guān)系

學(xué)前教育和其他因素在兒童發(fā)展中的作用

1.基因決定論

2.環(huán)境決定論

3.皮亞杰的認知發(fā)展理論

(二)兒童身心發(fā)展水平對學(xué)前教育的影響

1.兒童觀和教師觀

2.學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點

四.學(xué)前兒童全面發(fā)展教育

(一)教育目的和學(xué)前教育目標(biāo)

1.教育目的的含義

2.中國學(xué)前教育的目標(biāo)

(2)學(xué)前兒童的體育、智育、德育和美育

1.內(nèi)涵和重要性

2.目標(biāo)

3.實施要點3

動詞 （verb的縮寫）幼兒園的課程和教學(xué)活動

(一)幼兒園課程和教學(xué)活動概述

1.課程與教學(xué)的概念

(二)幼兒園課程與教學(xué)的理論與模式

1.幼兒園課程與教學(xué)計劃的編輯要素

2.幼兒園課程模式(方案)

(三)幼兒園教學(xué)活動的原則和方法

1.教學(xué)活動原則

2.幼兒園教學(xué)活動方法

(四)幼兒園教學(xué)活動的過程、環(huán)境和組織形式

1.幼兒園教學(xué)活動的過程

2.幼兒園教學(xué)活動的環(huán)境

3.幼兒園教學(xué)活動的組織形式

不及物動詞學(xué)前教育的拓展與合作

幼兒園和小學(xué)的銜接

1.青年凝聚力工作存在的問題及對策

(2)家庭、社區(qū)和學(xué)前教育

1.家庭教育的特點和要求

2.幼兒園的家長工作

3.社區(qū)和社區(qū)學(xué)前教育

七.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

(一)幼兒教師的專業(yè)特點和角色

1.幼兒教師的專業(yè)特征和職能

2.幼兒教師在教育過程中的作用

(二)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.幼兒教師職業(yè)道德

2.幼兒教師的知識和專業(yè)素養(yǎng)4

(三)幼兒教師的培訓(xùn)

1.近年來我國幼兒教師培訓(xùn)的變化與發(fā)展

2.幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑

第二課:學(xué)前心理學(xué)

一.一般要求:

學(xué)前心理學(xué)考試內(nèi)容占總考題的50%。本文主要考察學(xué)生對學(xué)前兒童心理發(fā)展基本規(guī)律的掌握情況以及不同年齡階段兒童心理發(fā)展的特點。本研究關(guān)注學(xué)齡前兒童在教義、知覺、記憶、想象、思維、情感、意志、人格和社會性等方面的特點，以及學(xué)生在教育活動中結(jié)合兒童身心發(fā)展特點選擇合適的訓(xùn)練方法?？荚囶}型一般為選擇題、名詞解釋題、空題、簡答題、隨筆題。側(cè)重簡答或案例，分析討論學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的特點。在學(xué)前心理學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，要求對實際案例材料進行綜合分析，以滿足本科學(xué)前教育教學(xué)的基本要求，題型一般為分析型題型。對于學(xué)前心理學(xué)名詞的解釋，大多是定義專業(yè)名詞的概念，一般的題型是填空空和選擇題。

二.參考書目:

《學(xué)前心理學(xué)》，萬、康蘇主編，上海交通大學(xué)出版社，2017年8月第1版。

三、審查范圍:

一.導(dǎo)言

(一)學(xué)前心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容

(二)學(xué)前兒童心理方法的研究

二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論

(一)學(xué)前兒童心理發(fā)展概述

1.心理學(xué)發(fā)展趨勢:從簡單到復(fù)雜；從具體到抽象；從被動到主動；從雜亂到系統(tǒng)

2.心理發(fā)展的基本特征:方向性和順序性；連續(xù)性和階段性；不平衡；個體差異

3.相關(guān)概念:關(guān)鍵期；敏感期；轉(zhuǎn)折期、危機期；最近的開發(fā)區(qū)

(二)影響學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的主要因素

1.生物因素

2.社會因素

3.學(xué)齡前兒童自己的活動

(三)學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要理論

1.行為主義理論

(1)沃森的環(huán)境決定論

(2)斯金納的操作主義

2.皮亞杰的認知發(fā)展理論

第三，學(xué)齡前兒童的注意力

(1)注意概述

1.注意定義

2.注意類型

3.注重質(zhì)量

(二)學(xué)前兒童有意注意和無意注意的發(fā)展與培養(yǎng)

(三)重視學(xué)齡前兒童素質(zhì)的發(fā)展

第四，學(xué)齡前兒童的感知

(一)感覺和知覺的概念

(二)學(xué)前兒童感知的發(fā)展

(三)學(xué)前兒童的感知訓(xùn)練:觀察的發(fā)展與訓(xùn)練

(四)感知在學(xué)前兒童活動中的運用:感知的特點

動詞 （verb的縮寫）學(xué)齡前兒童的記憶

(a)記憶概述

1.記憶的概念

2.記憶過程的分析和類型

(二)學(xué)前兒童記憶的發(fā)展與培養(yǎng)

1.3-6歲兒童記憶發(fā)展特點

2.3-6歲兒童記憶訓(xùn)練

不及物動詞學(xué)齡前兒童的想象力

(a)想象力概述

1.想象概念

2.想象類型

(二)學(xué)前兒童想象力的發(fā)展與培養(yǎng)

1.學(xué)齡前兒童無意想象的特點

2.學(xué)齡前兒童想象力的培養(yǎng)

七、學(xué)齡前兒童的思維和言語

(一)思維、言語概述

1.思維和言語的概念

2.思維和言語的類型和質(zhì)量

(二)學(xué)前兒童思維和言語的發(fā)展與培養(yǎng)

1.三種思維的時代及其概念界定

2.學(xué)齡前兒童思維發(fā)展的特點及訓(xùn)練方法

3.不同年齡學(xué)齡前兒童言語發(fā)展的特點

4.學(xué)齡前兒童語言能力的訓(xùn)練方法

八、學(xué)齡前兒童的情緒和情緒

(一)情感概述

1.情感和情感的概念

2.情緒和情緒的分類

(二)學(xué)前兒童高級情緒的發(fā)展

1.道德感

2.理智感

3.美感

(三)學(xué)前兒童的情感培養(yǎng)

九.學(xué)齡前兒童的意志

遺囑概述

1.意志的概念

2.意志7的基本特征

3.意志的品質(zhì)

(二)學(xué)前兒童意志的發(fā)展與培養(yǎng)

十、學(xué)齡前兒童的個性

(一)人格概述

1.人格的概念和特征

2.學(xué)齡前兒童各年齡階段的人格特征

(二)學(xué)齡前兒童的氣質(zhì)

1.氣質(zhì)的概念、類型和表現(xiàn)

2.學(xué)齡前兒童氣質(zhì)與教育

(3)學(xué)齡前兒童的性格、能力和自我意識

1.人格、能力和自我意識的概念、結(jié)構(gòu)和類型

2.培養(yǎng)學(xué)齡前兒童性格、活動能力和自我意識的途徑

XI。學(xué)齡前兒童的社會性

(a)社會概況

(二)學(xué)前兒童的親子互動

學(xué)齡前兒童的同伴關(guān)系

(四)學(xué)前兒童的性別角色行為

學(xué)前教師與兒童的關(guān)系

(6)學(xué)齡前兒童社會行為的類型、影響因素和特點

以上是樂貞老師組織的2020年四川專升本轉(zhuǎn)大學(xué)考試大綱，可供2021年考生參考。2021四川高考公告尚未發(fā)布。準(zhǔn)備參加考試的考生必須為考試做好準(zhǔn)備。2021四川高考視頻課程已經(jīng)更新?？忌梢缘卿洏坟懡逃^看?？忌部梢栽诳记罢乙恍┧拇ǜ呖颊骖}，盡量考高分。

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