本文為考生介紹湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院專升本學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)簡介、就業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、核心課程、修業(yè)年限等內(nèi)容。

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院專升本學(xué)前教育專業(yè)介紹

一、專業(yè)建設(shè)背景

（一）行業(yè)背景

學(xué)前教育是教育的基礎(chǔ)階段。隨著政府、家庭對(duì)學(xué)前教育的重視，加上現(xiàn)有的公辦幼兒園難以滿足需求，幼兒園出現(xiàn)供不應(yīng)求。隨著全社會(huì)對(duì)早期教育的重視，這個(gè)階段的分工越來越細(xì)，要求也越來越高。針對(duì)0-3歲幼兒教育的需求，社會(huì)上出現(xiàn)了嬰兒教育機(jī)構(gòu)、親子教育機(jī)構(gòu)等專門機(jī)構(gòu)。面向3-6歲幼兒教育的幼兒園教育、學(xué)前班教育等教育形式的規(guī)模不斷擴(kuò)大，且專任的幼兒教師、親子指導(dǎo)教師和專職的保育員需求日益旺盛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近十年來，我國幼兒園數(shù)量年均增速約為6%，明顯低于在園幼兒人數(shù)的增速(約為7.1%)。尤其是2007年到2011年這5年，在園幼兒人數(shù)同比增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幼兒園數(shù)量的增速。由于國家對(duì)幼兒園的規(guī)模設(shè)有人數(shù)上限，每所幼兒園不能無限制擴(kuò)大招生規(guī)模。因此，我們判斷未來幾年，為滿足日益增長的需求，幼兒園數(shù)量將會(huì)呈加速增長態(tài)勢，這給民辦幼兒園發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國民辦幼兒園數(shù)量由2005年的6.88萬所發(fā)展到2014年的13.93萬所。在園幼兒人數(shù)也保持高速增長態(tài)勢，其中在2012年首次超過公辦幼兒園人數(shù)。2014年，在園人數(shù)達(dá)到2125萬人，占比52.5%。私立園的發(fā)展建設(shè)十分迅猛。這樣就形成了公辦園保持規(guī)模、穩(wěn)步發(fā)展，私立園擴(kuò)大規(guī)模、快速成長，各種早教機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異彩紛呈的行業(yè)發(fā)展格局，為學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。

從教育部最近制定的一系列政策看，接下來學(xué)前教育納入義務(wù)教育階段是大勢所趨。一旦學(xué)前教育納入義務(wù)教育，政府對(duì)公辦幼兒園的財(cái)政支持力度會(huì)加大。義務(wù)教育意味著適齡兒童的入園率要接近100%，因此會(huì)明顯拉動(dòng)對(duì)幼兒園的總體需求。

（二）專業(yè)發(fā)展前景分析

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時(shí)間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。隨著政府對(duì)學(xué)前教育的重視，家長也越來越注重孩子的早期教育。所以我院準(zhǔn)備在這種社會(huì)急需幼兒教師的情況下開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。這完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。

“學(xué)前教育”（幼師）專業(yè)的優(yōu)勢在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期里，學(xué)前教育畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院專升本學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，具備學(xué)前教育基本理論知識(shí)，具備從事音樂、美術(shù)、舞蹈、等科目的學(xué)前教育教學(xué)能力，能在各類學(xué)前教育師資培養(yǎng)學(xué)校、托幼教育機(jī)構(gòu)、各類衛(wèi)生保健、少兒活動(dòng)中心、社區(qū)文化等公共事業(yè)機(jī)構(gòu)和兒童文化事業(yè)領(lǐng)域，從事兒童綜合藝術(shù)教育教學(xué)、研究和管理工作的具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的應(yīng)用型專門人才。

（二）培養(yǎng)要求

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院專升本學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀念和教學(xué)方法，系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)基本理論與音樂、舞蹈、美術(shù)等基本技能，接受心理學(xué)理論、學(xué)前教育理論與嬰幼兒教學(xué)技能技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握從事學(xué)前教育、藝術(shù)教育的基本能力。

1、掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，熟悉國家與地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)，了解學(xué)前理論的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；

2、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛兒童，熱愛學(xué)前教育事業(yè)；具有良好的思想道德素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)，具有健康樂觀的處事態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；

3、具有較寬廣扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)地掌握幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備從事相關(guān)工作的基本能力；具有較強(qiáng)的審美能力和良好的藝術(shù)素養(yǎng)。系統(tǒng)地掌握美術(shù)、音樂、舞蹈等課程的基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的繪畫和幼兒歌舞編導(dǎo)與兒童玩具制作的能力。

4、能獨(dú)立地從事早期教育教學(xué)工作，具備一定的活動(dòng)組織、行政管理能力。具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究工作的能力；

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，熟悉現(xiàn)代教育方式，能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，具備創(chuàng)編教玩具或者設(shè)計(jì)與開發(fā)課件的能力；

6、具備健全的心理和健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，并達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)。

7、掌握計(jì)算機(jī)和一門外語的基本知識(shí)與應(yīng)用技能，并達(dá)到規(guī)定等級(jí)要求；

8、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，初步具備從事科學(xué)研究的能力，并具有良好的文字表達(dá)水平；

9、具有升入高一級(jí)學(xué)校的良好基礎(chǔ)。

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