一、考試的目的

1.學(xué)習(xí)國內(nèi)外名著，了解文化的多樣性和豐富性，尤其要了解和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高大學(xué)生的語文能力和綜合人文素質(zhì)。

2.能夠準(zhǔn)確閱讀理解現(xiàn)當(dāng)代作品，理解文言文難度適中，解釋常見詞語和語言現(xiàn)象，具有良好的閱讀理解能力。

3.能夠準(zhǔn)確分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具有一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。

4.掌握寫作風(fēng)格的常識(shí)，具有較高的寫作能力。

二、考試方法

1.筆試和閉卷形式。

2.試卷滿分:150分；考試時(shí)間:120分鐘。

三、試卷結(jié)構(gòu)

1.問題類型。選擇題、名句聽寫題、單詞解釋題、翻譯題、閱讀分析題(文言文閱讀分析、現(xiàn)代漢語閱讀分析)、寫作題(應(yīng)用寫作、文學(xué)寫作)等。

2.內(nèi)容比例。

文言文閱讀約占15%

一般議論文閱讀占6%左右

現(xiàn)代閱讀約占21%

名句約7%是默寫，約41%是寫作(其中14%是應(yīng)用文)

語言使用約占10%

3.試題難度。

試卷難度比為7:2:1、

四.考試內(nèi)容和要求

本科目的考試內(nèi)容包括語言基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)文化常識(shí)、閱讀、作品分析與寫作等四個(gè)方面。它主要考察考生的記憶、理解、分析和綜合、欣賞和評價(jià)、表達(dá)、應(yīng)用和探索能力。具體內(nèi)容和要求如下:

(a)語言積累和使用

語言積累和運(yùn)用的考查體現(xiàn)了語文的堿性、綜合性和應(yīng)用性。語言積累和運(yùn)用包括普通話常用詞讀音的準(zhǔn)確認(rèn)和現(xiàn)代通用規(guī)范漢字的正確書寫；根據(jù)上下文準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂贸Ｓ迷~；識(shí)別和修改常見語言疾病；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；課后自學(xué)文學(xué)名著；積累常見名句和文章；正確運(yùn)用常用的修辭方法；根據(jù)上下文正確使用句型、仿、續(xù)、縮；準(zhǔn)確、簡潔、連貫、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語言。病句常見類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分不全或冗余、結(jié)構(gòu)混亂、意思不清、邏輯不通。常見的修辭方法:比喻、類比、轉(zhuǎn)喻、夸張、對偶、排比、重復(fù)、反問、反問。

(二)現(xiàn)代閱讀

現(xiàn)代漢語閱讀注重學(xué)生在閱讀過程中的理解、感受、體驗(yàn)和價(jià)值取向，重視對學(xué)生多角度、個(gè)性化閱讀的評價(jià)?，F(xiàn)代文本閱讀包括閱讀語篇、實(shí)用文本和文學(xué)文本?，F(xiàn)代閱讀的重點(diǎn)是測試學(xué)生理解、篩選、總結(jié)、探索和欣賞的能力。要求欣賞和推敲重要詞語和短語在語言情境中的意義和作用；篩選和整合文本中的重要信息；分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；對文章內(nèi)容和表達(dá)方式提出自己的疑問，并嘗試討論；欣賞和評價(jià)文學(xué)作品中的形象、語言、思想和感情；能夠單獨(dú)閱讀課文，探究課文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。

(3)閱讀文言文

文言文閱讀側(cè)重于學(xué)生閱讀簡單古詩的能力，能否了解文化背景，感受中國文化精神，用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。背誦一定數(shù)量的名篇。

文言文閱讀重在理解關(guān)鍵詞和句子，把握文章大意和初步分析評價(jià)能力。

古詩詞閱讀應(yīng)側(cè)重于不同于現(xiàn)代漢語的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、介詞賓語、成分省略、詞類活用。

(4)寫作

能夠?qū)戧P(guān)于討論、實(shí)踐和文學(xué)的文章。

寫作要求符合題意和試題規(guī)定的文體要求。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從多個(gè)角度觀察生活，對自然、社會(huì)和生活有自己的感受和想法。陳述自己的觀點(diǎn)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度表達(dá)自己的真實(shí)感受。

文字表達(dá)要清晰，內(nèi)容豐富，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能夠圍繞中心選擇材料，合理安排結(jié)構(gòu)；

具備敘述、解釋、描述、討論、抒情等基本表達(dá)能力，并能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。在形象和邏輯中發(fā)展思維，在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造性思維。表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。能夠正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。語言流暢，沒有寫錯(cuò)別字。

主要考察議論文和記敘文的寫作能力。基本要求:立意積極，文體特色鮮明，內(nèi)容豐富，中心明確，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，行文工整，格式規(guī)范。字?jǐn)?shù)不低于800字。應(yīng)用寫作可以根據(jù)提供的材料或情況選擇合適的寫作風(fēng)格，主題清晰集中，材料準(zhǔn)確翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)，表達(dá)流暢合理。主要語言包括通知、通告、報(bào)告、請求、正式文件和聲明中的信函、通知、證書、介紹信、求職信、演講稿(包括歡迎詞、告別詞、感謝詞等)。)，商業(yè)信函，計(jì)劃書(策劃書)，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告等。

附錄一

1.《燭之武退秦時(shí)》

2.《Ku叔叔哭泣的老師》

3.《摸龍談趙太后》

4.《馮諼客人孟嘗君》

5.《項(xiàng)羽本紀(jì)》司馬遷(《王祥君在墻下，...漢王哀哭而去?！?

6.《淮陰侯傳》司馬遷(《上書被捉下城，...軍隊(duì)震驚了?！?

7.《李將軍傳》司馬遷(《李將軍廣，...軍隊(duì)不知道這是什么，所以傅聰?！?

8.《論秦》(上)賈誼

9.《送李園至盤古序》韓愈

10.《葉童堤豐邊》柳宗元

11.歐陽修《縱囚論》

12.“黃州新竹樓”王玉成

13.蘇軾《等待論》

14.《潮州韓文公祠碑》蘇軾

15.《六國》蘇轍

16.《賣官話》劉基

17.《論余讓》方孝孺

18.《向劉一匯報(bào)樟樹》宗臣

19.《藺相如歸趙》王世貞

20.“五墓銘文”張普

附錄二

1.“不穿衣服”

2.《劍家》

3.“再走”

4.《短歌》曹操

5.《歸元天居》(少而無適韻)陶淵明

6.飲酒(七)(秋菊好色)陶淵明

7.“準(zhǔn)——很難走”(拉稀平地)鮑照

8.南方?jīng)鐾さ南奶臁浢闲隆ず迫?/p>

9.柳宗元的《喜居》

10.“渭河上的農(nóng)舍”王偉

11.《下山到胡俟的好枕好碗》李白

12.“關(guān)山月”李白

13.無題(時(shí)間早在我遇見她之前，但自從我們分開之后就更久了)李商隱

14.《懷懷碑》(第五部)(諸葛的威望超越地球)杜甫15、《科志》杜甫

16.“可憐的女孩”秦韜玉

17.《夜歸鹿門歌》孟浩然

18.送別西征將軍馮的一首奔馬河歌

19.《一首古老的戰(zhàn)歌》李杰

20.《長恨歌》白居易

21.《登岳陽樓》杜甫

22.《國外的一夜》杜甫

23.《俯視漢江》王維

24.《蟬》李商隱

25.《西堡山舊時(shí)光的回憶》劉禹錫

26.《秋夜》杜牧

27.《金陵圖》韋莊

28.《商山晨游》溫庭筠

29.《牧羊詩》黃庭堅(jiān)

30.“香溢路”陳

31.“宋元晨廚油漆店”楊萬里

32.《病書懷》陸游

33.”甚至“朱”

34.“鄉(xiāng)村游”王玉成

35.《畫菊花》鄭思肖

36.蘇軾《贈(zèng)劉京聞》

37.《離東川》蘇軾

38.《丁奉風(fēng)暴》(不聽林葉之聲)蘇軾

39.《一剪梅》(紅蓮香玉秋)李清照

40.《藍(lán)寶石案》(袁)辛棄疾

41.《梅花絕句》(一)陸游

42.《朗陶沙嶺》(雨簾外)李偉

43.《蝶戀花》(靜候危樓之風(fēng))柳永

44.《山園小美》林逋

45.《零上》文天祥

46.《桃花源歌》唐寅

47.”黃發(fā)了幾條回復(fù)“黃庭堅(jiān)

48.《紀(jì)海雜詩》(五)龔自珍

49.《鮑波大中國年間魏縣署畫竹/朱模圖題詩》鄭燮

50.《浣溪沙》(獨(dú)讀西風(fēng)涼)納蘭性德

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