小編為大家編輯了《廣東專版大學英語考試大綱》，2019年廣東專版考生暫時可以參考。

一、考試的性質

本科轉學生入學考試(又稱特殊安置考試)是由大學畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按照確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科生入學考試應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二.考試內容和要求

一、考試的基本要求

要求考生理解和掌握管理的基本概念、原則和方法，能夠運用管理知識分析案例，具備分析問題和解決問題的基本能力。

二、考核知識點和考核要求

本大綱的考核要求分為“記憶”、“理解”和“運用”三個層次，具體含義如下:

記憶:可以解釋相關概念和知識的含義，并正確理解和表達。

理解:在記憶的基礎上，充分掌握基本概念、原理和方法，掌握相關概念、原理和方法之間的區(qū)別和聯(lián)系。

應用:在理解的基礎上，運用基本概念、原理和方法，分析解決相關的理論和實踐問題。

靠前部分是概述

首先，評估知識點

(a)管理和經營

長度管理的定義；

2.管理學的研究對象；

3.管理科學的特點；

4.管理的性質；

5.管理職能；

6.經理的角色；

7.管理者的技能。

(二)管理理論的形成和發(fā)展

1.經典管理理論；

2.行為管理理論:

3.現(xiàn)代管理理論:

(三)管理倫理與企業(yè)社會責任

1.管理和道德；

2.幾個相關的道德價值觀；

3.道德管理的特征及影響管理倫理的因素：

4.改善企業(yè)道德行為的途徑；

5.企業(yè)社會責任。

(四)全球化與管理

長度全球化的內涵；

2.全球化與管理者；

3.全球化和管理職能。

(e)信息和信息管理

1.信息及其特征；

2.信息管理；

3.信息管理。

二、考核要求

(a)管理和經營

1.記憶:

(1)管理理念；

(2)管理的基本職能。

2.理解:

(1)管理學的研究對象

(2)管理學的特點；

(3)管理的雙重性；

(4)管理既是一門科學，也是一門藝術；

(5)管理者的角色；

(6)管理者的技能。

(二)管理理論的形成和發(fā)展

1.記憶:

霍桑測驗；

(2)學習型組織；

(3)核心資源；

(4)核心競爭力。

2.理解:

(1)泰勒科學管理理論的要點；

(2)亨利·法約爾的一般管理(組織管理)理論要點；

(3)馬克斯·韋伯行政組織管理理論的要點；

(4)人際關系管理要點；

(5)現(xiàn)代管理理論主要流派(數(shù)量管理理論、系統(tǒng)管理理論、權變管理理論、全面質量管理理論、學習型組織理論、核心競爭力理論)的基本觀點。

(三)管理倫理與企業(yè)社會責任

1.記憶:

(1)倫理觀念；

(2)功利主義、權利至上、公平正義、社會契約、自我提升等含義；

(3)社會責任觀念；

2.理解:

(1)倫理的管理意義；

(2)道德管理的特點；

(3)影響管理倫理的因素；

(4)改善企業(yè)道德行為的途徑；

(5)企業(yè)價值觀；

(6)企業(yè)社會責任的體現(xiàn)。

3.應用:

能夠用道德和社會責任感來分析問題。

(四)全球化與管理

1.記憶:

全球管理的概念。

2.理解:

(1)全球化的內涵；

(2)全球管理的環(huán)境因素；

(3)全球經理人的關鍵能力；

(4)全球運營的進入模式；

(5)全球管理的組織模式；

(6)全球管理的領導風格；

(7)全球運營的管理和控制。

(e)信息和信息管理

1.記憶:

信息的定義。

2.理解:

(1)有用信息的特征；

(2)信息管理的工作流程；

(3)信息系統(tǒng)要素。

第二部分決策和規(guī)劃

首先，評估知識點

(a)決策和決策方法

1.決策與決策理論；

2.決策分類；

3.決策過程；

4.決策的影響因素；

5.決策方法。

(2)規(guī)劃和計劃工作

1.計劃的概念和性質；

2.計劃的類型；

3.規(guī)劃過程。

(3)戰(zhàn)略規(guī)劃及其實施

1.戰(zhàn)略環(huán)境分析；

2.戰(zhàn)略類型；

3.制定戰(zhàn)略的方法；

4.計劃的組織和實施。

二、考核要求

(a)決策和決策方法

1.記憶:

決策的概念；

(2)確定性決策、不確定性決策和風險決策的概念；

(3)戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術決策和商業(yè)決策的概念。

2.理解:

決策原則；

(2)決策依據；

(3)決策理論。

(4)決策分類(戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術決策與商業(yè)決策、個體決策與集體決策、程序化決策與非程序化決策、確定性決策、風險決策與非確定性決策)；

(5)決策過程；

(6)決策的影響因素；

(7)基本決策方法(定性決策方法和定量決策方法，如決策、基于風險的決策和不確定性決策)

3.應用:

簡單的定量決策分析可以結合實際進行。

(2)規(guī)劃和計劃工作

1.記憶:

(1)規(guī)劃的概念；

(2)長期規(guī)劃和短期規(guī)劃；

(3)戰(zhàn)略戰(zhàn)術計劃；

(4)指導性計劃和具體計劃。

2.理解:

計劃的性質；

(2)計劃的類型；

(3)規(guī)劃流程。

3.應用:

能夠根據實際情況制定計劃。

(3)戰(zhàn)略規(guī)劃及其實施

1.記憶:

(1)成本領先、特色優(yōu)勢和目標集聚戰(zhàn)略的定義；

(2)目標管理的定義；

(3)滾動規(guī)劃方法的定義；

(4)網絡圖的定義。

2.理解:

(1)戰(zhàn)略環(huán)境分析方法的內容；

(2)策略類型；

(3)戰(zhàn)略制定的波士頓矩陣法和SWOT綜合分析法

(4)目標管理的基本理念；

(5)目標的性質；

(6)目標管理的過程；

(7)目標管理的特點；

(8)滾動規(guī)劃法的基本思想；

(9)網絡規(guī)劃技術的基本原理。

3.應用:

能夠運用基本理論和方法分析和解決問題。

第三部分編織

首先，評估知識點

(a)組織設計

1.組織和組織設計；

2.組織的分段化；

3.分級組織:

4.組織結構的典型形式。

(二)人力資源管理

1.人力資源規(guī)劃；

2.招聘和解雇員工；

3.員工培訓；

4.績效評估的程序和方法。

(三)組織變革和組織文化

1.組織變革的一般規(guī)律；

2.管理組織變革；

3.組織文化及其發(fā)展。

二、考核要求

(a)組織設計

1.記憶:

(1)組織設計的概念；

(2)組織結構的概念；

(3)職能部門化、產品或服務部門化、區(qū)域部門化、客戶部門化和流程部門化的含義；

(4)管理范圍的含義；

(5)權限的定義；

(6)直線權限、人員權限、職能權限的定義；

(7)集權與分權的定義；

(8)授權的定義。

2.理解:

(l)組織設計的目的；

(2)組織設計的任務和原則；

(3)組織設計的影響因素；

(4)組織部門化的基本原則；

(5)組織部門化的基本形式和特征比較；

(6)管理范圍與組織層次的關系；

(7)扁平化組織結構和錐形化組織結構的優(yōu)缺點；

(8)管理范圍設計的影響因素；

(9)權威的形式；

(10)層級組織設計中的集權與分權；

(l1)層級組織設計中的授權；

(12)組織結構的典型形式(直線制、職能制、直線-職能制、事業(yè)部制、二維矩陣制、網絡組織、控股組織)及其優(yōu)缺點。

3.應用:

能夠根據實際情況組織設計。

(二)人力資源管理

1.記憶:

(1)員工招聘的概念；

(2)績效評估的概念。

2.理解:

(1)人力資源規(guī)劃的任務；

(2)人力資源規(guī)劃的過程；

(3)人力資源規(guī)劃原則；

(4)管理人員招聘標準；

(5)外部招聘和內部晉升的利弊；

(6)員工招聘的作用、程序和方法；

(七)辭退員工；

(8)員工培訓的目標和方法；

(9)培訓管理者的方法；

(l0)績效評估的程序和方法

(三)組織變革和組織文化

1.記憶:

(1)組織變革的含義；

(2)組織文化的概念。

2.理解:

組織變革的動機；

(2)組織變革的類型和目標；

(3)組織變革的內容；

(4)組織變革的過程和程序；

(5)組織變革及其管理的阻力；

(6)組織沖突及其管理；

(7)組織文化特征；

(8)組織文化的結構和內容；

(9)組織文化的作用；

(10)塑造組織文化的途徑。

3.應用:

能夠運用基本理論和方法分析和解決問題。

第四部分指南

首先，評估知識點

(a)領導力介紹

1.領導力的內涵；2.領導風格類型；3.領導理論。

(2)激勵

1.激勵原則；2.動機的需要理論；3.激勵過程理論；4.激勵實踐

(3)溝通

1.溝通的原則；

2.組織溝通；

3.溝通管理；

4.組織沖突和談判。

二、考核要求

(a)領導力介紹

1.記憶:

(1)領導的含義；

(2)領導權力的概念；

(3)領導風格的主要類型(集權型領導；民主領袖。奮斗型領導和轉型型領導；交易型領導者、戰(zhàn)略型領導者)

2.理解:

領導和管理之間的關系；

(2)領導權力的來源；

(3)領導的作用；

(4)領導風格劃分的依據和類型；

(5)領導理論(領導特征理論、領導行為理論、領導情境理論)

3.應用:

能運用領導理論分析問題。

(2)激勵

長度記憶:

(1)動機的概念:

(2)保健因素和激勵因素；

(3)正強化和負強化。

2.理解:

(1)激勵對象；

(2)激勵與行為；

(3)動機的內外因；

(4)激勵的需要理論(需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論、X理論、Y理論)；

(5)激勵的過程理論(激勵的公平理論、期望理論、強化理論)；

(6)激勵實踐

3.應用:

激勵理論和方法的應用。

(3)溝通

1.記憶:

(1)溝通的意義；

(2)正式和非正式溝通；

(3)向上溝通、向下溝通和平行溝通:

(4)單向溝通和雙向溝通；

(5)團隊溝通。

2.理解:

傳播的作用；

(2)溝通的過程；

(3)溝通類型；

(4)組織溝通；

(5)溝通管理；

(6)組織內部沖突的原因；

(7)有效談判的實現(xiàn)。

3.應用:

有效溝通的障礙；有效溝通的實現(xiàn)；沖突管理。

第五部分是控制系統(tǒng)

首先，評估知識點

(一)控制和控制過程

1.控制活動；

2.控制過程；

3.有效控制

(2)控制方法

1.預算控制；

2.生產控制；

3.財務控制方法；

4.綜合控制法。

二、考核要求

(一)控制和控制過程

1.記憶:

控制的概念；

(2)前饋控制、同步控制和反饋控制的概念；

(3)統(tǒng)計標準的含義。

2.理解:

(1)控制的必要性；

(2)控制的基本原則；

(3)控制類型(程序控制、跟蹤控制、自適應控制)。最優(yōu)控制；前饋控制、同步控制和反饋控制；正式組織控制，非正式組織控制，自我控制)；

(4)控制過程中的主要環(huán)節(jié)及其工作內容；

(5)有效控制的特征。

(2)控制方法

1.記憶:

(l)預算控制的概念；

(2)全面預算的含義；

(3)庫存控制的概念；

(4)標桿管理的含義；

(5)平衡計分卡。

2.理解:

(1)預算的編輯；

(2)預算類型；

(3)預算的功能和不足；

(4)生產控制的內容；

(5)財務控制方法；

(6)綜合控制方法(標桿控制、平衡計分卡控制)

3.應用:

控制原理和方法的簡單應用。

Iii .考試形式和試卷結構

一、考試形式

閉卷，筆試，考試時間120分鐘，試卷滿分100分。本課程使用答題紙。

二、試卷內容的比重

一般部分占23%，決策規(guī)劃部分占20%，組織部分占20%，領導部分占25%，控制部分占12%。

三、試題比例

選擇題占45%，非選擇題占55%。

第四，試題的難度比例

易題占30%，中難度占50%，難題占20%。

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